关于初一语文学习的抖音

初一下学期语文计划

课本上需要背的东西统统背会,生字词音意全部记住,阅读题不会的上课听老师讲,仔细感觉老师的做题思路,作文多看看作文书,不一定会背但好句好段都要能模仿,当然上面你不一定能做完,做不完的时候记得以课本为主。语文不是向数学那样俩月就能上去的东西,要有耐心初一年级是一个充满希望的年级,他们有着自己的个性和特点,有着学习的优势和潜力。在我们这个年级,学生的能力是很强的,创新的能力是很让人欣喜的。当然也有着不少的困难,比如学困生的存在为教学带来了不少的困惑,也有一部分的学生对学习还有一些不正确的想法。因而如何教好语文,一直是我们三位老师关心的话题。为此,我们也做了不少的努力和尝试。

首先,提高学生学习语文的兴趣。要使学生的学习观念发生改变,由“要我学”变为“我要学”。今年,感谢学校的支持,给我们开放了学生阅览室,学生阅读的空间大了,阅读的范围广了,他们津津有味地看着图书,做着读书笔记,或沉思,或蹙眉,或会心地笑。并且在课后能就所读的书做一个交流。此举大大地提高了学生的学习兴趣。另外,在课堂上,我们也努力形成一个和学生交流的平台,竭力创造一种轻松的学习氛围,这也大大提高了他们对语文学习的兴趣。

其次,要提高学生的学习能力。它包括学生的基础知识,理解能力,写作能力和创新能力。

基础知识要打好,并非一气呵成,而需要平日的努力。我们在平日的教学中,比较注重培养他们的基本功,努力使他们重视此举。理解能力的培养也不能操之过急,我们很重视平日的阅读训练和课堂上的理解能力,他们能根据老师的要求积极地思考,这对考试也起了一个重要训练作用。写作能力也是语文的一大环,我们在作文课上,努力探索,千方百计提高学生的写作兴趣。在每周一次的练笔上也大力提倡写作质量。

最后,我们要提高学生的心理素质。我们发现在每次重大考试前,总有一些学生考场发挥失常,而在平日的表现中,能有很好的成绩。所以,适当地给学生减减压,给学生做一做心理辅导,也是有利于教学的。

语文是一个长期的功夫,我们要针对现状,有的放矢,争取为初一年级的语文提高做一个贡献。

初一语文上册视频

一、抑在蝉知知不休的叫声让人心烦,扬在蝉在泥土中等了许多年才等来一个夏天,而蝉的对生命的热爱、为生命歌唱,让人肃然起敬。这一抑一扬表达了作者对蝉生命观的肯定与赞美。

二、1、想起秋风的颜色,就想到了蝉短暂的生命结束了,而蝉却能热爱生命,尽其所能地去实现生命的意义,就不觉让人忘却了它的知知不休,反而让人对它的敬意油然而生。2、写出了作者受贝克生命的启示所引起的感慨,珍惜生命,让生命更充实,更有意义,留下的痕迹才会更加美丽。3、作者由微小的生命——贝克联想到了自己的生命,抒发了珍爱生命、创造生命价值的感慨。

三、相同之处:1、都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感想。2、对于生命的理解,都比较积极和认真。3、对于“物”的描写细致入微,笔触轻柔而自然。不同之处:1、蝉是先抑后扬,贝壳是直入主题。2、蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都积极面对,好好活;贝壳的感悟是要把自己能做的事情做得更精致,更仔细,更加地一丝不苟。3、蝉的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命的意义中,没有直接表达;贝壳则明确提出了自己要把事情做好的想法,表达了要留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。